Sidor

Visar inlägg med etikett flicka. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett flicka. Visa alla inlägg

torsdag 7 januari 2016

Mobbning





När jag gick i årskurs 7-8 så var detta min vardag. Jag hade vänner som stöttade mig och sa ifrån men mina mobbare ville inte sluta. Jag sökte stöd hos lärare men jag fick hela kommentaren "ignorera dom så tröttnar dom". Detta kan jag erkänna direkt vara det sämsta rådet jag har fått. För att självklart blev jag ledsen, självklart reagerade jag. Det var inte tack vare mina lärare som de slutade. Utan en annan tjej fick sjukdomen från helvetet. Jag vet inte om det var för att läkare kom och berättade om sjukdomen eller om de insåg att jag nu inte var ensam om att ha den sjukdomen men jag tänker ofta tillbaka på den tiden. Den tiden då ingen lärare verkade vilja hjälpa mig och mina betyg var dåliga för att jag inte mådde bra. I boken "Perspektiv på lärande" finns ett avsnitt (s.15) som handlar om "Lärarens ansvar". I det avsnittet så står det bland annat om att stödja eleverna så att de lär sig och att man ska bidra till elevernas socialisering. Jag vill trycka upp denna bok i ansiktet på de lärare som inte tog detta på allvar. Detta är även en del av skolans värdegrund som uppenbarligen inte följdes så där jätte väl. Men det öppnade även mina ögon till att jag inte ska bli en sådan lärare som säger "ignorera" för de slutar inte. Jag hoppas även att det öppnar era ögon för att säga sådana saker som gör att en liten flicka på 13-14 år vill byta skola och flytta så långt bort det bara går. Tänk ett steg längre.

Har du någon egen erfarenhet eller tankar kring detta? Dela gärna med dig.

PS. Jag vet att serien inte sitter ihop och ser ut som en "riktig" serie men detta var bästa lösningen :)

måndag 4 januari 2016

Jämställdhet - finns det?

Jag har bekanta som bodde i Brasilien när de väntade sin första barn, detta hände dem:



När bebisen väl kom fick paret inte åka ifrån BB innan de tagit hål i öronen på spädbarnet: det var ju en flicka!
-----

När jag fick mitt första barn var jag så glad att det blev en frisk och glad bebis. Men allas första fråga var alltid: - Vad blev det?


Som om det skulle spela någon roll?!
När jag kom gående med min älskling i barnvagnen brukade nyfikna komma fram som ville titta och beundra underverket:
- Vilken söt tjej!
- Det är en pojke.
- Men han har ju rosa?
Vilket jag brukade svara sarkastiskt på:
- Ja, han är bög.

I boken Jämställdhet - en del av skolans värdegrund tar Maria Hedlin bland annat upp boken Egalias döttrar (som jag är stolt ägare av sedan 15 år tillbaka) där Gerd Brantenberg har bytt plats på könsrollerna vilket får läsaren att haja till flertalet gånger.

Crazy Pictures har gjort ett antal kortfilmer om just bytta könsroller:


------

Vad tycker du?
Är Sverige ett jämställt land?
Har vi anledning att fokusera på jämställdhet i skolan, som en del i undervisningen?
Har du varit med om något där du reagerade på hur icke-jämställt det kan vara?
Berätta gärna, jag vill höra din historia!

torsdag 31 december 2015

Fixed mindset VS. Growth mindset

Två flickor som utefter deras bemötande, värderande, utvecklar vad Carol Dweck kallar ett "Fixed mindset" samt ett "Growth mindset"




Ett fixed mindset tror att hon har blivit tilldelad en dos av kunskap och undviker svårigheter för rädslan att misslyckas. Ett growth mindset ser svårigheter som en utmaning och ser i stället utvecklingsmöjligheterna.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Även i undervisningssyfte är här återkopplingen viktig för barnets fortsatte utveckling. Nottingham (2010) menar att återkoppling skall ske så att eleven ges information om processen som leder till målet. Ett simpelt "icke godkänd" leder inte till något lärande, snarare tvärtom, eleven får ett betyg på sitt presterande som tydligt visar att eleven inte nått hela vägen fram, utan möjlighet att förändra.

Ett system som Carol Dweck stötte på i Chicago, där elever som inte nått hela vägen fram fick betyget "Not yet", ett system som ger eleven  vetskap om att den är på en inlärningskurva som snart leder fram till målet, hon har bara inte nått dig "än" Dweck kallar detta för "The power of yet" och är en tankebana som jag kommer att ta med mig in i mitt framtida yrke som lärare.



Ref:
Carol Dweck professor i psykologi, Stanford University
James Nottingham, Utmanande undervisning i klassrummet